Planejamento de Filosofia 1 Ano do Ensino Médio (1º Trimestre)
- Professor Maikon Souza
- 15 de nov. de 2016
- 3 min de leitura
Olá meus queridos e minhas queridas!
Uma das dificuldades encontradas por docentes que estão iniciando a vida em sala de aula é fazer o tal do "Planejamento". Normalmente os professores "mais velhos" de casa dão uma força e "emprestam" o planejamento que eles utilizam para você montar "copiar" o seu.
Porém talvez em sua escola você não tenha a mesma sorte, então ai vai o Planejamento do 1 Ano do Ensino Médio referente ao 1º Trimestre Letivo. Caso desejem o planejamento já em Word, me mandem um e-mail (maikon.souza@live.com) que eu lhes envio com prazer! obs. Não deixo o arquivo direto no site, porque ainda não encontrei uma forma de disponibilizar arquivos nos posts do blog.
MODELO DE PLANO DE TRABALHO DOCENTE
1° ANO ENSINO MÉDIO - 1º Trimestre - DISCIPLINA: Filosofia - Prof: Maikon Souza
ESTRUTURANTES:CONTEÚDOS
Mito e Filosofia
CONTEÚDOS BÁSICOS ESPECÍFICOS
Saber Mítico
Saber Filosófico
Relação Mito e Filosofia
Atualidade do Mito
O que é filosofia?
O mito e a religiosidade
O mito hoje
A transição do mito para a filosofia
A racionalização do mito
A Ironia como método filosófico
A maiêutica
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
Aulas expositivas.
Leitura e análise de textos do livro de apoio e outros.
Interpretação de figuras e mapas.
Leitura e discussão de textos complementares.
Realização de atividades propostas no livro didático público.
Correção das atividades e análise coletiva.
Uso de textos da mídia escrita para informações atualizadas., inclusive com a temática dos Desafios Educacionais Contemporâneos
Debates em grupos.
Produção de textos individuais e/ou coletivos, com ou sem o material de apoio.
Vídeos, filmes relacionados aos conteúdos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação é concebida de forma processual e formativa, sob condicionantes do diagnóstico e da continuidade. Esse processo ocorre em interações recíprocas, no dia-a-dia, no transcorrer da própria aula e não apenas no modo pontual. Portanto, está sujeita a alterações no seu desenvolvimento.
Em filosofia, para o 1º trimestre o principal critério de avaliação é a formação de conceitos sobre os conhecimentos da Filosofia e do Mito, entendê-los e desenvolver predisposição em utilizá-los como recurso para interpretar e resolver problemas nos mais diversos contextos. Em relação à leitura de mundo, o aluno deve posicionar-se criticamente em debates conceituais, articular o conhecimento filosófico às questões sociais, econômicas e políticas, ou seja, deve tornar-se capaz de construir o conhecimento a partir do ensino, da aprendizagem e da avaliação. Os critérios de avaliação, em relação aos conteúdos básicos, serão contemplados sob vários instrumentos de avaliação no decorrer do ano letivo. Estes instrumentos serão selecionados de acordo com os conteúdos, a fim de apropriação de conhecimentos que contribuam para transformar a própria realidade, o mundo em que vivemos. A recuperação de conteúdos será oferecida de forma permanente e concomitante ao processo de ensino e aprendizagem.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Definir o Mito;
Caracterizar a Mitologia grega;
Relacionar a Mitologia Brasileira com a questão étnico racial;
Compreender as funções do Mito;
Caracterizar a consciência mítica;
Compreender a relação Mito e Filosofia;
Caracterizar O nascimento da filosofia;
Definir o que é Filosofia;
Compreender o mito da Filosofia, sua continuidade e ruptura;
Definir senso comum;
Estabelecer relação entre mito e senso comum;
Compreender a contradição do mito;
Caracterizar o mito como forma de explicação da realidade;
Verificar a importância do questionamento filosófico.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Trabalhos de pesquisa, relatórios, atividades propostas pelo livro didático, leitura e interpretação de textos filosóficos, etc, correspondendo a 50% (cinquenta por cento), com recuperação de igual valor; Avaliação escrita correspondendo a 50% (sessenta por cento), com recuperação de igual valor. Totalizando 100% (cem por cento) de aproveitamento ao processo de ensino e aprendizagem
Observações: Neste caso em específico a escola (o PPP) especifica que a avaliação deve ser 50% com trabalhos e atividades e 50% com avaliação escrita. Observem como é a indicação do PPP de cada escola que vocês trabalham.
É isso ai, qualquer dúvida entrem em contato conosco pelas redes sociais ou pelo e-mail: maikon.souza@live.com
Abraços e Boas Aulas!
Comments